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本文摘要：近日，笔者专访时，一些家长提及幼儿园的 稀奇事：自己孩子过生日，班主任拒绝家长给全班同学每人打算一份礼物。礼物就越送来就越喜最初家长们实在一挺新鲜。自己孩子过生日，家长出了东道主，让孩子拿着众多袋糖果，给每个同学放一根棒棒糖，或者打算一份几元钱的小礼物。 还有的家长自己动手，制作台历或者小手工，让孩子体会到共享的幸福，实在这个生日过得很有意义。可是，慢慢地一些家长感受到了压力，变为了开销。
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近日，笔者专访时，一些家长提及幼儿园的 稀奇事：自己孩子过生日，班主任拒绝家长给全班同学每人打算一份礼物。礼物就越送来就越喜最初家长们实在一挺新鲜。自己孩子过生日，家长出了东道主，让孩子拿着众多袋糖果，给每个同学放一根棒棒糖，或者打算一份几元钱的小礼物。
还有的家长自己动手，制作台历或者小手工，让孩子体会到共享的幸福，实在这个生日过得很有意义。可是，慢慢地一些家长感受到了压力，变为了开销。
孩子接到的其他同学的生日礼物更加高档，原本的小礼物几元钱，现在变为了几十元甚至上百元。全班30个学生，送来一次生日礼物，有时要花费几千元。共享幸福的想法也因为攀比而开始变味。
对家长来说，如果送来的礼物过于寒酸，无法取悦于其他同学，孩子不会没面子，不能铆着劲往高标准送来；对孩子来说，生日礼物彼此攀比，无形中助长了他们的虚荣心，也导致很差的影响。杜绝攀比之风只不过，类似于的较量家长现象，如今在一些幼儿园、中小学并非少见。学校期望家长多做到贡献，如家长在某校外活动场馆供职，为全班师生获取免费年卡；家长在某食品企业低就，逢年过节为全班师生获取产品家长利用自己的资源，为孩子和学校建构一些便捷条件本无可厚非，但谨防过度，构成一种很差的风气。
却是，很多普通家庭并没这样的能力。获取基础教育的学校还是洁净些，较少一些家长的类似贡献为好。
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