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本文摘要：大班孩子毕业的脚步越来越近，他们将要道别三年的幼儿园生活，转入小学走上崭新的人生旅途。为了让幼儿熟知理解小学的生活环境、课程设置、自学方式、作息制度，6月12日，淅川县实验幼儿园大班全体幼儿在老师们的的组织率领下来到淅川县第二小学，使幼儿近距离体验感觉小学生活。 已转入小学大门，孩子们之后被小学的独有的结构布局、文化环境所更有，不时驻足观看，细语交流。 孩子们在参观了校园、礼堂、操场后，又回到学校的餐厅。宽阔洁净的餐厅内一排排整齐有序的餐桌、餐凳让孩子们惊叹不已。
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大班孩子毕业的脚步越来越近，他们将要道别三年的幼儿园生活，转入小学走上崭新的人生旅途。为了让幼儿熟知理解小学的生活环境、课程设置、自学方式、作息制度，6月12日，淅川县实验幼儿园大班全体幼儿在老师们的的组织率领下来到淅川县第二小学，使幼儿近距离体验感觉小学生活。 已转入小学大门，孩子们之后被小学的独有的结构布局、文化环境所更有，不时驻足观看，细语交流。
孩子们在参观了校园、礼堂、操场后，又回到学校的餐厅。宽阔洁净的餐厅内一排排整齐有序的餐桌、餐凳让孩子们惊叹不已。餐厅的工作人员又向孩子们讲解了小学生的取餐、用餐常规。
接着，在淅川二小低年级部领导的统筹安排下，孩子们按班有序地走出一年级教室，和小哥哥姐姐们一起听得老师授课，切身感受体验了小学课堂气氛和课堂常规，理解了小学生的自学内容、自学方式及一节课40分钟、课间10分钟的作息制度。他们积极主动向哥哥姐姐们求教告知，交流对话。
课间休息时，小学生们对这群类似的小客人十分热情，主动与小弟弟、小妹妹们交谈问候。幼儿园的孩子们也大大方方地与哥哥姐姐们打成一片，或旁边静观他们背诵课外书籍，或近前喜爱他们魔法作画，也有的孩子主动自荐要与哥哥姐姐在棋艺上一决雌雄。
最后，孩子们与小哥哥小姐姐们依依不舍道别。返回幼儿园之后各班孩子们又相互共享自己在小学通过观察、倾听、亲身体验到的感觉，更进一步加剧了他们对小学自学生活的了解。 本次活动避免了幼儿对小学的陌生感、恐惧感，唤起了他们对小学生活自学的幸福憧憬和想沦为一名小学生的心愿，为构建从幼儿园教育到小学教育的成功过渡性奠下了基础。
坚信，在旋即的将来，他们个个都能迈着热情、每每的步伐打开崭新的小学自学之旅。
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